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师恩永志我心中

2021-09-10
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我毕业于美国弗吉尼亚理工大学教育心理学专业,主攻科学教育相关领域。在来到杭州惠立学校之前,我曾在上海狄邦教育担任STEM团队负责人,为多所中国K12国际学校提供学术课程、课外学习项目和双语教师培训工作。回国前,我曾在美国高通Thinkabit Lab™担任实验室负责人以及主讲教师。我曾为北弗吉尼亚地区的多所小学和初中提供科学教育内容和师资培训,也与当地的公益组织紧密合作,为低收入家庭孩子提供学习和实践的机会。

目前,我担任小学部低段年级主任一职,负责对一、二年级项目式学习方式进行学术监督。在启发式的教学环境中,学生通过积极提问、室外探索和项目类解决问题的方法,不断搭建自我知识构架。项目式学习方法不仅有助于培养学生的自主能力写作能力沟通技巧,还能提高学生的逻辑思维和批判性思维


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我是杭州惠立学校小学部副校长Jenny。我来自英国约克郡,热爱旅游,喜欢参加探险类活动,如激浪皮划艇和下坡滑雪等。我的儿子已经成年,目前正在葡萄牙接受商用航空飞行员训练。

我有十三年以上的教学和管理经验。加入杭州惠立学校前,我曾在圣彼得堡的剑桥国际学校和英国的威斯敏斯特学校工作。除了教学工作外,我曾带头组织全校各大项目,引导以英语为第二语言的学生取得学业成功。

我深信,优秀的教育教学应该富有创意的并且是海纳百川的。在杭州惠立学校,我将与每一位管理团队成员、教师、学生和家长携手共进,助力我校成为杭州最好的学校。



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我持有蒙纳士大学的硕士学位,专攻教育领导力,并于2011年进入国际教育行业。大约十年前,双语教育成为备受上海学生欢迎的一种选择。这成为我人生的一个转机。有了正确的课程和教学方法,学生们就能熟练地掌握中英双语,这让我激动不已。

在杭州惠立学校工作是一种独特的体验。我认真思考着身为一名英语为附加语言教师的职责,决定去进一步提高研究式教育中极为重要的技能,即批判性思维和分析技能。我将理论知识与实践经验相结合,努力成长为富有创意的教育工作者。我以终身学习为目标,致力于用我的专业技能引导下一代为在日新月异的社会中茁壮成长。

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我很荣幸能成为一年级团队的一员,也非常高兴能成为新教学模式的一分子。新的教学模式将为孩子们提供许许多多提升自身能力社交能力的机会,成长为具备慎思、独立、个性特质的人。我在惠灵顿杭州校区任教已有两年多,与孩子们及其家长已经建立起积极的联系。同学们以无畏的勇气和坚定的毅力在美妙的双语学习路上昂首前行,他们是我的骄傲。

我是幸运的。作为一名双语人士,我完全理解孩子们在一年级时会面临的学习挑战,因为我也是七岁时开始学习第二门语言的。正因如此,我决心要竭尽全力帮助孩子在语言学习的路上积极尝试,去犯错、去学习,这将让孩子们更加坚强地迎接未来的挑战。不少孩子还在幼儿园时我就认识了他们,因此能很好地发现孩子们的长处和有待提升的方面,努力确保孩子们的学业能日益精进。此外,我将与今年的新生构建起富有意义的积极联系,抓住每一个机会将学生的学术潜力最大化。


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我是Joshua Dillow,来自英国。此前在英格兰北部担任科学教师。我毕业于杜伦大学,取得自然科学理科学士学位。在学期间,我的专业方向是生物和化学,最终我选择研究进化和行为生物学。


我热爱与大自然相关的一切,对鸟类学和体育运动尤其感兴趣。我希望能为每节课带去积极的能量和热情,用科学启发我的学生。

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我来自与英格兰毗邻的小国威尔士。在以自然美景著称的威尔士长大,我曾常常骑单车绕湖游玩,在当地的山丘峻岭间漫步。


在我的英语老师的启发下,我爱上了英语学习,也因为她而成为一名英语教师。我也希望自己能像她一样为自己的学生带去启发。我曾荣获英语一级学位,并始终保持高水准,深知突出的学术能力极为重要。另外,只有当学生内心快乐、积极参与时才能学到更多知识。因此,我将努力让每一位学生用积极的态度开展英语学习,赋予他们表现自我的各种机会。