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天生我材 | 惠立学子眼中的双语教育

2021-03-17

杭州惠立学校,独具特色的语言教学为学生营造了中英文双语氛围,惠立学子在这种浸润式的语言环境中提高双语听、说、读、写能力。我们希望惠立学子能在学习、生活和休闲状态下自如地进行跨文化和语言的转换,能用两种语言思考并自由表达交流。

 

今天,我们邀请到九年级的Hanni同学来与我们分享她在惠立学校的双语学习体验。Hanni是杭州惠立的创校学子,也是惠立学术奖学金获得者。

 

 

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从七年级开始,我在杭州惠立学校开启了双语学习旅程。在这之前,我在传统教育模式的小学上学,因此我更能体会到在国内读双语学校的益处。

 

首先,我们在浸润式的双语环境中学习第二语言。我上小学时,每周只有三节英语课。课后,我们要做很多练习,背诵所有的词汇和语法。这种学习方式难免枯燥呆板。但是,在双语学校里,我们的数学、科学,甚至体育课都是用英语来学习的。我们不仅要学习英语,还要使用英语。英语已经成为我们学校生活的一部分。

 

 

其次,我们的中文学习也同步进行。学习了英语并不是说中文就不重要了。其实,在惠立学习中文是一件充满乐趣的事情。在这里,我们更加注重中文写作和阅读。在这里,语文老师鼓励我们从不同的角度思考,鼓励我们表达自己的观点。学校的活动丰富多彩,比如有春节庆典活动、中秋庆祝活动等等。我们积极参与这些活动,也从中对自己的文化有了更深入的理解。

 

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第三,双语教育有助于我们理解其他不同的文化和传统。双语教育不仅是语言的学习,也是在让我们探索其他国家的历史、文学、运动、音乐,甚至饮食。我们从两个不同的角度来看待、谈论事情。这不仅能增进我们对世界的了解,还能让我们跨越文化的限制。

 

 

最后,我们与家人共处的时光变多了。对我而言,在惠立上初中比立刻去国外读书要轻松得多。我很享受与父母、弟弟在一起的快乐时光。我们会一起做饭,逛街,一起看电视。

 

我很庆幸自己能成为一名双语学校学生,可以一边学习中文,一边流利地讲英语并能理解世界的文化。我的老师和同学许多都来自世界各地,而我也能顺畅地与他们交流。我学会了如何去欣赏、去热爱来自其他国家的人,也为今后去国外读大学做好了准备。

 

初中部校长Laura Perry也对Hanni的表现给予了很高的评价。她认为,Hanni不仅学术成绩优异,在其他方面也同样表现突出。她积极参与课外活动,热心承担起志愿者的角色,不断提升自己的领导力。她是学校的表演艺术大使。学校集会和才艺表演中我们总能看到她的身影;她还积极倡导七年级的学生参与慈善活动。丰富的校园生活非但没有影响Hanni的学业,反而让她在学习时更加专注、投入。她言行统一,时刻践行着惠立价值观;她的成长,是杭州惠立学校的骄傲。

 

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