六月，惠灵顿杭州校区第三场年度音乐剧青少年版《绿野仙踪》圆满落幕，赢得如潮好评。在全体演职人员的共同努力下，我们将这一经典剧目搬上了舞台。
这是一个关于勇气、善良与责任的故事：
绿野仙踪是讲述的是小姑娘桃乐丝的故事。一场龙卷风把她从家乡堪萨斯带到了魔法王国——奥兹国。在这里，桃乐丝遇到了铁皮人、稻草人和胆小的狮子，大伙儿一起踏上了寻找奥兹国魔法师的旅程，希望让魔法师送桃乐丝回家。一路上，他们要躲避邪恶的西方女巫的魔爪，不让她夺走桃乐丝脚上那双曾经属于另一位邪恶女巫的魔法鞋。桃乐丝在旅途中领悟了友谊如魔法般的神奇，更体会到漫长旅途之后重返家乡的无比喜悦。
让我们在梦之队——表演艺术组的带领下，欣赏惠灵顿杭州校区版《绿野仙踪》的筹备过程和幕后精彩吧。
2022-2023学年，在11位老师的大力支持下，79位热爱表演艺术、有着突出才艺的学生踏上了一场震撼人心的音乐剧之旅，为惠灵顿社群成员演绎了一出深受人们喜爱的经典剧目《绿野仙踪》。在这里，创意突破极限，团队协作的精神不断升华，坚持不懈的毅力令人动容；在这里，我们看到音乐、舞蹈和戏剧赋予学生的深远的教育意义。
序章·梦开始的地方
准备一出像《绿野仙踪》这样的大型音乐剧，夯实的基础很重要。为此，我们花费三个月的时间，开展一系列海选、工作坊和彩排，打造出鼓励人人参与的支持型环境，鼓励每一位同学都来挖掘自己的潜力。就这样，我们精心挑选出音乐剧演员，让每一位演员都能饰演最合适自己的角色。
Sebastian同学 饰演神奇教授和跳舞的精灵:
梦想要大，但不奢望过多。我本来想演女巫的，但是最后分配到比较小的配角。不论角色本身多不起眼，整场演出里的每一个人都是重要的大角色。
创意 突破 诠释
想变得有头脑的稻草人、想要有一颗心的铁皮人、想变得有勇气的胆小狮——《绿野仙踪》里的每一个角色都有着生动的呈现方式，演员要怎样才能挖掘出角色独一无二的特点呢？79位学生沉浸到各种戏剧练习、即兴表演小游戏、角色探究工作坊中，在老师的鼓励下去勇敢地尝试不同的可能，大胆地突破固有的框架，从多种的角度研究、阐释各自的角色，将自己的理解融入对角色的演绎中，用艺术化的方式呈现角色的魅力。
Lucky同学 饰演稻草人：
振作起来！
Tony同学 饰演汉克 ：
不要怕，大胆去做吧！
携手 合作 共进
大型舞台演出从来都是集体力量和智慧的结晶。同学们台上台下互相支持，建立起深厚的情谊，进一步认识到合作的意义；音乐剧责任小组的11位老师们完成了舞美建设，设计精美的舞台场景和戏服，编排引人入胜的舞蹈，完善演出的各个细节；每一位演职学生都全身心地投入到各项准备工作和最终的演出中，为实现共同的愿景而努力；整个学校社群也为我们提供了坚定的支持和暖心的鼓励；而最重要的，是演职学生的家长们始终都给予我们的大力支持。我们还要特别感谢惠灵顿杭州校区之友的成员们，感谢你们在那四天里，用40多个小时为72位学生提供妆造支持，让同学们在舞台上熠熠生辉。
是挑战 更是机遇
在近乎一年的筹备过程中，我们不可避免地遇到了一些挑战。但是，老师和同学们都把挑战视为成长的机会，积极地去做出调整，逐一击碎困难，昂首迎难而上。这一过程中，同学们的时间管理能力、组织能力、沟通能力等必要技能得到了不小的提升，让大家在舞台之外的学习生活更加充实。
高潮·梦绽放的时刻
呕心沥血数月后，同学们终于把这出精彩的音乐剧搬上了舞台。在让人仿佛身临其境的舞台上，演员们忘情地演绎着这则奇幻的故事，把观众带到了魔力无限的奥兹国，如痴如醉地沉浸在摄人心魄的故事中。
这份热爱 从此刻 至一生
青少年版《绿野仙踪》的筹备与演绎不单纯是为了在舞台上的最后演出，更多的是希望培养学生对艺术的终身热爱。在这一过程中，同学们发现了自己独特的才华，放飞一个个创意，看到合作与倾情投入的意义，秉承着责任、善良和尊重的价值观，变得更加自信，也更乐于去表达自我，并收获了满满的成就感，从而以更饱满的姿态继续前行。
Aliza和Oliva同学：
我们饰演的是跳舞的精灵和乌鸦。虽然很辛苦，但是我们觉得特别有趣！周六，我们和老师们一直从下午1点排练到了6点。
尾声·生如夏花之绚烂
表演艺术有着变革般的力量。师生携手发挥创意，用坚持不懈的毅力，演绎一场奇幻之旅，让观众们回味无穷。当舞台上的帷幕缓缓落下，这场演出之旅也深深地印在了大家的脑海中，成为每一位参与其中的老师和学生珍藏终生的美好回忆和源源不断的灵感源泉。
Dever老师，副导演、舞台经理：
这是惠灵顿杭州校区的第三场年度音乐剧。我的内心百感交集，真的无法描述我的激动之情，因为我们真的非常珍视孩子们。我们在尽全力地带去一些改变，这也是我选择当一名教师的原因。我相信会在未来的某一天里看到今天的小演员们登台表演，也迫不及待地希望看到孩子们的表演成果。
惠灵顿杭州校区表演艺术课程与英国国家课程大纲中的戏剧课程框架相联系，为学生提供有显著教育意义的优质课程。表演艺术课程意义深远，有助于培养学生的创造力、团队协作能力、语言能力和文化认知，还是提升学生英语能力与信心的多彩课程设置之一，支持学生实现长远的个人和学业发展。
这场音乐剧的成功是团队协作的成果，也离不开学校开设的校园活动（SA）课程。同学们从去年的选课中就开始了音乐剧演出准备。在戏剧、音乐剧表演、合唱团、乐队、管弦乐队、时装设计、设计工艺和伦敦音乐戏剧学院课程等相关的校园活动中，同学们锻炼了与艺术表演相关的技能，进而在舞台上落落大方地开始表演。大获成功的音乐剧表演是展现学生才华的平台，更能为同学们未来的大学申请锦上添花。
